Méthodes

Il y a une croyance tenace chez beaucoup d’élèves de lycée : plus on passe de temps à réviser, meilleurs sont les résultats. C’est faux. Ce n’est pas la quantité de temps qui détermine la qualité des apprentissages, c’est la façon dont ce temps est utilisé. Et la plupart des élèves révisent d’une façon qui ne...